Scénario #7
Vidéo réalisée avec des jeunes montrant une théorie du complot « Le complot nouilles »
Buts / objectifs
Développer des matériaux de contre-discours avec les jeunes. L'objectif est de donner aux jeunes les moyens de jouer un rôle plus important et plus efficace dans la lutte contre les théories du complot. Un atelier de production est mis en place pour permettre aux jeunes d'enrichir leur esprit critique et d'acquérir les outils nécessaires pour se protéger des théories du complot et autres dangers présents sur Internet.
En élaborant le concept et la création d'une vidéo conspirationniste par les jeunes, il est possible d'atteindre les objectifs suivants :
-
Renforcer l'esprit critique des jeunes.
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Les encourager à apprendre à comparer et à évaluer les sources d'information.
-
Les aider à identifier les processus impliqués dans les théories du complot.
Description de la méthode
L'atelier est divisé en 6 séances :
-
1ère séance : Séance d'information sur les risques et les dangers présents sur Internet.
-
2ème séance : Analyse des mécanismes des théories du complot.
Visionner une vidéo conspirationniste telle que « Le complot chat » - voir :
https://youtu.be/Il91bxLH1V0.
Discussion avec les jeunes : Ont-ils déjà regardé des vidéos conspirationnistes ? Si oui, où les ont-ils trouvés ? En quoi cette vidéo est-elle fausse ? Pourquoi les jeunes s'intéressent-ils aux théories du complot ? etc.
Mettez en évidence les mécanismes des vidéos conspirationnistes à travers les critères suivants :
-
le choix de la musique (son, tonalité)
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le vocabulaire utilisé
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le secret révélé (on ne vous dit pas tout)
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les images utilisées, etc.
Les quatre autres séances : Création d'une vidéo sur une théorie du complot choisie avec/par les jeunes.
Au cours de ces séances, les jeunes seront impliqués dans la création de l'ensemble du mécanisme. Il comprend les étapes de travail suivantes :
- Ils élaboreront une théorie du complot en utilisant tous les mécanismes récurrents des vidéos conspirationnistes tels que :
-
le choix de la musique
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le vocabulaire utilisé
-
le secret révélé
-
les images utilisées pour créer une vidéo conspirationniste
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- Montage vidéo.
Aperçu général
| Nom de la méthode | Vidéo de contre-discours. (Le complot des nouilles) |
| Groupe cible | Jeunes (13-18 ans) |
| Durée | 6 séances minimum |
| Besoins en espace | Équipement informatique, réseau internet |
| Compétences | Pensée critique, sensibilisation aux théories du complot et autres dangers de l'internet. |
| Objectifs | Renforcer l'esprit critique des jeunes ; les aider à apprendre à comparer et à évaluer les sources d'information ; les aider à identifier les processus impliqués dans les théories du complot. |
| Description de la méthode | L'atelier est divisé en 6 séances : -1ère séance : Séance d'information sur les risques et les dangers présents sur Internet. - 2ème séance : Analyse des mécanismes des théories du complot après avoir regardé une vidéo conspirationniste telle que « Le complot chat » Discussion avec les jeunes concernant leur éventuelle expérience avec des vidéos conspirationnistes. Mise en évidence des mécanismes utilisés dans ces vidéos conspirationnistes à travers leur forme et certains critères.
Lors des autres séances : Création d'une vidéo sur une théorie du complot avec/par les jeunes. Au cours de ces séances, les jeunes utiliseront tous les mécanismes récurrents des vidéos conspirationnistes. Ils apprendront en outre à faire du montage vidéo. |
| Contexte du travail social | La méthode convient à différents contextes du travail social et du travail auprès des jeunes ; elle peut être utilisée dans des contextes informels ou formels, comme des ateliers. |
| Préparation | Le modérateur explique et échange des informations avec les jeunes sur les risques et les dangers présents sur Internet. La séance sur les mécanismes d'une vidéo conspirationniste doit être soutenue par la projection et l'analyse de vidéos conspirationnistes similaires. |
| Concept / application | - Association Les Militants des Savoirs: Rasha Nagem/Séraphin Alava -Association J’ouvre l'œil. -Collège George Sand. -Le service prévention jeunesse du Conseil Départemental 31 |
| Risques | Densité des séances |
| Références |
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